Componentele procesului de comunicare

Elementele procesului de comunicare, Elementele Procesului de Comunicare

Sunteți pe pagina 1din 21 Căutați în document Elementele procesului de comunicare Indiferent de forma pe care o mbrac, orice proces de comunicare are Dating Girl Lyon elemente structurale caracteristice: existena a cel puin doi parteneri emitor i receptor ntre care se stabilete o anumit relaie; capacitatea partenerilor de a emite i recepta semnale ntr-un anumit cod, cunoscut de ambii parteneri de menionat faptul c, n general, n orice proces de comunicare partenerii joac pe rnd rolul de emitor i receptor ; existena unui canal de transmitere a mesajului.

Procesul de comunicare

Procesul de comunicare ia astfel natere ca urmare a relaiei de interdependen ce exist ntre elementele structurale enumerate mai sus. Aceast relaie de interdependen face ca orice proces de comunicare s se desfoare astfel: exist cineva care iniiaz comunicarea emitorul i alcineva cruia i este destinat mesajul receptorul. Acest mesaj este o component complex a procesului de comunicare, datorit faptului c presupune etape precum codarea i decodarea, presupune existena unor canale de transmitere, est e influenat de dependena modului de recepionare a mesajului, de deprinderile de comunicare ale emitorului i ale receptorului, de contextul fizic i psihosocial n care are loc comunicarea Alte elemente ale procesului de comunicare sunt: feedback-ul, contextul comunicrii, barierele comunicaionale.

Emitorul este un individ, un grup sau o instituie care: implicit posed o informaie mai bine structurat dect receptorul; presupune o stare de spirit, o motivaie ; presupune un scop explicit alturat mesajului i unul motivul transmiterii mesajului, uneori necunoscut receptorului.

Emitorului i se pot atribui grade diferite de prestigiu sau credibilitate, aspecte care au un impact puternic asupra comunicrii.

Astfel, R. French i Bertram Ravel1disting cinci baze ale puterii sau influenei care sunt utile n analiza emitorului ca parte a comunicrii: a.

Definită în modul cel mai simplu, comunicarea constă într-un proces de transmitere a informaţiilor, ideilor şi opiniilor de la un individ la altul şi de la un grup social la altul. Lumea exterioară, natura în varietatea ei, ca şi nenumăraţii actori sociali, semeni ai noştri, cu toţi emitem semnale, în afară sau spre propria noastră persoană. Devenim, prin urmare, receptori ai unor informaţii pe care le-am interceptat din întâmplare, chiar dacă nu ne erau direct destinate. Orice mesaj presupune emiterea unei informații, prin semnale codificate, în direcţia unei ţinte determinate, cel mai adesea un interlocutor, fără retur obligatoriu.

Este vorba de acelai instrument recompensator, dar de o rsplat negativ. Hiltrop, H. Ea implic un cod sau un standard acceptat de ambii parteneri. La aceste cinci puteri se mai pot aduga nc dou: puterea informaional i puterea de conexiune. Puterea informaional se refer la posedarea unei dinamici comunicaionale fundamental n informaii despre istoria, cultura, abilitile grupului. Puterea de conexiune este caracterizat de numrul de relaionri pe care o persoan le are cu ali membri.

Emitorul nainte de a comunica orice trebuie s obin informaii despre acel lucru i trebuie s interpreteze acele informaii. Informaia este disponibil prin dou surse: mediul nconjurtor cri, massmedia, alte persoane i mintea noastr informaii din memorie, idei noi i sentimente. Este important ca astfel de variabile s conin elemente de complementaritate i ntreptrundere pentru a putea vorbi de o comunicare eficient.

Metode de interaciune educaional, Iai, Polirom, Dintre acestea vom aminti aici doar dou tipuri de conflicte presupuse de rolul de emitor: conflictul intraemitere emitorul transmite mesaje diferite, n dezacord cu setul su perceptiv i conflictul interemitere mesajele i presiunile de la unul dintre rolurile de emitor sunt n opoziie, cu Marseille Dating Woman de la unul sau mai muli ali emitori.

Emitorul transmite informaii i aspir s consolideze diferite convingeri social-politice i ideologice. La formularea mesajului de ctre emitor n relaie direct cu receptorul acestui mesaj, subliniem ideea c nu trebuie omii urmtorii factori: obiectivele, tipul i forma comunicrii, precum i organizarea mesajului. Mesajul poate fi organizat dup: modelul rezolvrii de probleme, modelul temporal i modelul subiectului.

O bun comunicare este centrat n special pe cel care primete mesajul. Dup tipul de ascultare a elementele procesului de comunicare practicat distingem mai multe feluri de receptori: ascultarea pentru aflarea de informaii, ascultarea critic, ascultarea reflexiv, ascultarea pentru divertisment. Exist patru tipuri de reacie matrimoniale cu femei din arad modul n care a fost formulat, organizat i transmis mesajul5: reacia instrumental, adaptativ sau utilitar; reacia egodefensiv, de autoaprare; reacia expresivvaloric; reacia cognitiv.

Reacia adaptativ reprezint modul n elementele procesului de comunicare receptorul reacioneaz n vederea maximizrii recompensei i minimalizrii pedepsei. Atitudinile i deprinderile fa de anumite obiecte, persoane i simboluri se formeaz n msura n care acestea satisfac anumite nevoi. Reacia egodefensiv se refer la tendina indivizilor de a ncerca s menin o imagine de sine acceptabil, favorabil i n acord cu imaginea pe care au o ceilali despre ei.

Reacia expresiv-valoric presupune c atitudinile care exprim valori dau claritate imaginii de sine, dar i o modeleaz pe aceasta 5 Idem, p. Fa de funcia anterioar observm un proces de identificare cu rol esenial n socializare i autodezvoltare. Reacia cognitiv se refer la nevoia oamenilor de a da sens la ceea ce ar prea altfel doamne cauta barbati pentru casatorie ianca univers neorganizat i haotic.

Aceasta este raportat la nevoia de a nelege evenimentele care ne afecteaz n mod direct viaa i de a avea un cadru de referin coerent i stabil pentru a ne organiza experiena6. Mesajul presupune elementele procesului de comunicare mozaic de observaii obiective, judeci de valoare care privesc informaiile i judeci de valoare i triri personale. Mesajele includ datele transmise i codul de simboluri care intenioneaz s ofere un neles specific, particular acestor date. Eficiena n interpretarea i nelegerea mesajelor se poate msura ca o funcie a redundanei acestora.

Redundana definete ceea ce este predictibil sau convenional ntr-un mesaj, opusul redundanei este entropia. Un mesaj entropic solicit o introducere care s deschid receptorul spre interpretarea mesajului. Putem vorbi despre trei tipuri de redundan: redundan necesar volumul minim de informaie care poate menine comunicareaApud, Ion-Ovidiu Pnioar, op.

Hellriegel, J. Slocum, R. Exist la nivelul mesajelor dou efecte importante, aparent contradictorii, ns foarte utile n structurarea comunicrii8: efectul de ntietate i efectul recentivitii. Efectul de ntietate precizeaz c, n reinerea unor elemente de coninut cu influen informaional, datele prezentate de emitor la nceput au mai mult influen.

Componentele procesului de comunicare

Efectul recentivitii sugereaz c uneori informaiile prezentate la urm au o importan mai ridicat. Mesajele pot varia i n funcie de afinitatea i relevana subiectului n raport cu receptorul sau n funcie de stilul i tipul de adresare folosite. Receptorii mesajelor difer ntre elementele procesului de comunicare prin receptivitatea fa de surs sau mesaj, prin abilitate i interes.

De aceea trebuie avute n vedere att particularitile emitorului ct i motivaia sau orientarea receptorului. Uneori mesajele primite pot fi contradictorii fie c vin din surse diferite, fie c vin din forme de comunicare diferite emitorul poate comunica verbal ceva i nonverbal altceva. Mesajul trebuie gndit n direct proporie cu cel cruia i este adresat. Decodarea presupune descifrarea sensului mesajului primit, fiind operaiunea corespunztoare codrii, la nivelul receptorului.

Pentru a decoda corect receptorul trebuie s se afle n posesia codului adecvat, astfel c, n ceea ce privete comunicarea mesajelor, un cod sau un sistem de semne n acest sens este alctuit din uniti semnele i structuri regulile de combinaieiar esena sa const n a asocia structuri de date sensibile cu structuri de semnificaie. Exist trei tipuri de filtrare: aezarea pe niveluri, ajustarea i asimilarea.

Aezarea pe niveluri gndurile, sentimentele, tendinele incompatibile cu setul perceptiv al individului tind s fie continuu ignorate. Ajustarea prile din mesaj considerate nalt dezirabile pentru receptor sunt luate n consideraie ntr-o pondere foarte mare. Gamble, M. Asimilarea receptorul ataeaz mesajului nelesuri pe care transmitorul nu a intenionat s le transmit.

Se poate observa c filtrarea poate fi o surs important de conflicte observabile la nivelul mesajelor i al vehiculrii acestora ntre emitor i receptor. Feedback-ul reprezint toate mesajele verbale i nonverbale pe care o persoan le transmite n mod contient ca rspuns la comunicarea altei persoane. Determinantele eseniale ale feedback-ului sunt: feedback-ul ar trebui, n mod ideal, s se bazeze pe ncrederea dintre emitor i receptor; feedback-ul trebuie s fie mai degrab specific, dect general, de elementele procesului de comunicare s conin exemple recente; feedback-ul trebuie s fie oferit la timpul n care receptorul pare s fie gata s-l accepte; feedback-ul trebuie s fie verificat privitor la ceea ce receptorului i se pare a f i valid emitorul poate cere receptorului s reformuleze i s reproduc feedback-ul pentru a nelege ceea ce receptorul a vrut s exprime ; feedback-ul trebuie s includ lucruri pe care receptorul s fie capabil s le fac, s nu includ mai mult dect ceea ce Femeile datand din Alsacia poate s realizeze n timpul prevzut de respectiva activitate.

  • Elementele procesului de comunicare by Anna Nechifor
  • (DOC) Procesul de comunicare | Mihaela Olariu - aparate-cafea.ro

Feedback-ul poate fi: pozitiv, negativ, amnat, ntrziat. Merrill Publishing Company,p. Se mai poate vorbi despre un feedback evaluativ i un feedback nonevaluativ. Feedback-ul evaluativ presupune s dezvoltm o problem aflat n discuie, s efectum o judecat pozitiv sau negativ bazat pe propriul sistem de valori. Feedback-ul evaluativ pozitiv ncearc s menin comunicarea n direcia n care se afl deja. Feedback-ul evaluativ formativ este un tip special de feedback negativ.

El trebuie s conin formulri de tipul: Eu vd situaia Feedback-ul nonevaluativ se folosete atunci cnd vrem s aflm mai multe despre sentimentele unei persoane sau vrem s o ajutm s -i formuleze anumite preri asupra unui subiect anume.

Astfel avem: feedback nonevaluativ de sondare, feedback nonevaluativ de nelegere, feedback nonevaluativ suportiv, feedback nonevaluativ mesajul-eu.

Feedback-ul nonevaluativ de sondare presupune s cerem persoanei din faa noastr informaii adiionale pentru completarea problemei. Feedback-ul nonevaluativ suportiv presupune c problema pe care cealalt persoan o consider important i semnificativ este apreciat i de asculttor receptor ca fiind important i semnificativ.

Feedback-ul nonevaluativ mesajul-eu de cele mai multe ori facem afirmaii de tipul: Tu elementele procesului de comunicare aduci n starea asta! Ar trebui s nlocuim pronumele personal tu cu pronumele personal eu. Canalul de comunicare reprezint calea care permite difuzarea mesajului, ca determinante principale amintim: presupune o coeren de comunicare ntre emitor i receptor; este elementele procesului de comunicare spaiu pentru factorii perturbatori.

Reeaua de comunicare este reprezentat de legturile care unesc mai muli comunicatori, bazndu-se astfel pe conceptul de canal de comunicare. O surs de observaie a reelelor i a rolului acestora n procesul de comunicare se regsete n teoria contagiunii. Aceasta se bazeaz pe premisa conform creia reelele de comunicare n elementele procesului de comunicare servesc drept mecanism care expune indivizii, grupurile i organizaiile la informaiile, mesajele de natur atitudinal i la comportamentul celorlali.

Abordarea din perspectiva teoriei contagiunii caut s explice cunotinele, atitudinile i comportamentele unor persoane cu care se afl n legtur printr-o reea de comunicare. Lund drept criteriu nivelul de interaciune elementele procesului de comunicare membrii unui grup, putem observa mai multe modaliti de structurare a reelei de comunicare: reeaua n form de x sau stea, reeaua n form de cerc, canalul reea, reeaua n form de y.

Reeaua n form de x sau stea este cea mai centralizat; eficiena sa se manifest n special n activitile simple, fr grad de dificultate ridicat. Persoana situat n centru este perceput drept lider, dar, pentru membrii grupului situai mai departe de centru, aceasta este reeaua de comunicare cea mai puin satisfctoare. Reeaua n form de cerc reprezint cea mai descentralizat form de structurare a canalelor de comunicare, dar i cea mai puin eficient grupul posednd un grad crescut de neorganizare, lucru simit acut i de membrii lui.

Canalul reea include posibilitatea unei participri majore a tuturor membrilor grupului; acesta este indicat atunci cnd este important o interaciune permanent i pluridimensional a membrilor unui grup.

Dei conductorul grupului este greu elementele procesului de comunicare distins de ctre membri, acetia din urm au un nivel de satisfacie ridicat; totui dac exist o presiune timpul pentru rezolvarea unei sarcini, canalul include o posibilitate destul de mare de a se divide n reele de tip stea.

Reeaua n form de y sau n form de lan permite o slab interaciune a membrilor i se preteaz, de asemenea, la rezolvarea unor sarcini simple i directe; satisfacia membrilor tinde s se situeze pe un interval ntre puin i medie.

Contextul comunicrii este cadrul fizic i psihopedagogic n care se produce comunicarea. Din punct de vedere fizic o anumit întâlnirea femeilor a mobilierului poate s permit sau s ngreuneze comunicarea.

elementele procesului de comunicare fete frumoase din Constanța care cauta barbati din Sibiu

Iat cteva dintre acestea: proximitatea, similaritatea i apartenena la grup; ele fiind definite de existena unor teorii care le cuprind i le justific: Teoria proximitii fizice i electronice care pornete de la ideea c aflarea persoanelor n apropiere unele de celelalte crete posibilitatea ca acestea s se ntlneasc i s intre n interaciune.

Dac proximitatea se ntinde pe parcursul unui timp mai ndelungat, aceasta ofer posibilitatea s exploreze gradul n care i descoper interese comune i mprtesc aceleai credine.

elementele procesului de comunicare matrimoniale in ramnicu valcea

Teoria similaritii crete predictibilitatea comportamentului i dezvolt ncrederea i reciprocitatea. Similaritatea a fost studiat cu referire la: vrst, gen, educie, prestigiu, clas social, funcie i ocupaie.

S-au dezvoltat dou abordri: teoria atraciei din cauza existenei similaritii i teoria autocategorizrii. Din acest punct de vedere, este evident c noi toi cutm mai degrab persoane care s ne semene, s ntruneasc att la nivel cognitiv, ct i la nivel emoional valori sensibil apropiate de cele pe care le folosim noi nine.

elementele procesului de comunicare O data pe un site de dating de timp

Astfel similaritatea devine o baz prin care individul i legitimeaz propria identitate social. Apartenena la grup intercomunicarea este mai prezent n interiorul grupului dect ntre grupuri deoarece, n primul caz, statusurile i rolurile sunt mai clar definite, acestea modelnd fluxul comunicaioanal. Lund n discuie contextul ca locul n care se petrece comunicarea, putem observa c exist locuri formalizate pentru comunicare: sala de curs, sala de conferine, dar i locuri care trimit mai de grab spre un informal al comunicrii: magazin lumin foarte puternic pentru rafturi indic indirect c nu ne aflm acolo s ne relaxm, ci pentru a face cumprturile i a trece mai departe.

Relaia ce se stabilete ntre mesaj i contextul n care are loc comunicarea este una foarte direct, cu profunde contribuii la succesul sau la eecul acesteia.

Exist trei dimensiuni ale contextului: dimensiunea fizic, dimensiunea psihosocial i dimensiunea temporal. Dimensiunea fizic este definit de ansamblul elementelor din mediul nconjurtor care au o contribuie pozitiv sau negativ n procesul comunicrii. Dimensiunea psihosocial a contextului include, spre exemplu, rolurile participanilor, elemente de cultur social, apartenena la anumite grupuri, mentaliti i statusuri formale sau informale.

Dimensiunea elementele procesului de comunicare include timpul istoric i timpul zilei. Acesta poate determina un tonus mai ridicat n activitatea din timpul dimineii, mai sczut apoi. Un factor important al contextului comunicrii este reprezentat de climatul educaional. Att emitorul, ct i receptorul, pot s constituie determinantul pentru iniierea i dezvoltarea unui climat comunicaional desfurat pe axa defensiv-suportiv. Astfel ntr-o situaie de comunicare este posibil ca Persoana 1, respectiv Persoana 2 s nu priveasc din aceeai perspectiv un subiect, de aici poate aprea conflictul.

Sistemul evaluare-descriere: evaluarea comportamentului presupune judecat, dac aceasta este negativ, persoana n cauz devine defensiv; n evaluare, propunem etichete de tipul bun sau ru, corect sau greit, ceea ce poate fi neplcut pentru partenerul nostru; descrierea comportamentului celeilalte persoane poate primi Face i cuno tin a cu un tanar rspuns favorabil, problema avnd mai multe anse de rezolvare; pur i simplu nu facem dect s nregistrm ceea ce am vzut, auzit sau simit n legtur cu persoana n cauz, fr s etichetm, aa cum se ntmpl n evaluare.

Sistemul control-rezolvare de probleme: oamenii tind s rspund negativ atunci cnd se percep c sunt controlai; atunci cnd simim c altcineva ncearc s ne controleze comportamentul, suntem nclinai s concluzionm c ne consider ignorani sau elementele procesului de comunicare de a lua propriile decizii; rezolvarea de probleme pare o decizie mai bun, deoarece reunete indivizii n ncercarea de a rezolva situaia cu care se confrunt acetia, n opoziie cu aciunea de elementele procesului de comunicare, acum i comunicm celuilalt c nu avem o soluie gata formulat, nu l form s accepte opinia noastr, ci dorim s cooperm pentru a rezolva probleme.

Sistemul strategie-spontaneitate: utilizarea strategiei n sensul activitilor persuasive i manipulative poate compromite eficiena unei interacionri atunci cnd este descoperit adevratul motiv; nimnui nu -i place s fie victima vreunui plan ascuns al altei persoane; spontaneitatea poate oferi celeilalte pri aparena naturaleii i deschiderii spre un rspuns pozitiv; rspunsul spontan nemanipulativ ofer ncredere c aceast manifestare este adevrat i nu ascunde alt intenie.

Sistemul neutralitate-empatie: rspunsul neutral indic celeilalte pri dezinteresul primei pri n ceea ce o privete, i astfel poate aprea un rspuns defensiv; empatia, pe de alt parte, ca abilitate de a recunoate i tri sentimentele i problemele celuilalt va oferi un spaiu de dialog. Sistemul superioritate-echitate: rspunsul la aceast problem poate prea simplu, ntr-adevr este n mod evident mai util o atitudine echitabil dect una de superioritate.

Problema este c superioritatea nu este ntotdeauna vizibil direct, i uneori perceput ca atare de receptor, chiar dac emitorul nu a intenionat sau nu a contientizat aceasta.

Sistemul siguran-provizorat: certitudinea unor persoane care au toate rspunsurile ne va provoca, probabil, o atitudine defensiv, aceste persoane sunt percepute ca rigide i nchise"; prin contrast fa de certitudine, provizoratul unor mini deschise ncurajeaz dezvoltarea i ncrederea n cellalt; aceste persoane sunt percepute ca fiind mai flexibile.

  • Elementele Procesului de Comunicare
  • Componentele procesului de comunicare

Exist o serie ntreag de indicatori care au influen n procesul de comunicare: situaia sau contextul n care are loc comunicarea caracteristicile comunicatorilor, ca i cele ale mesajului nsui anumite tipuri de mesaje susin o prezentare mai flexibil, mai adaptat dect altele, iar n ceea ce privete cadrul didactic i cursanii si, caracteristicile personale ale acestora au un impact profund asupra elementele procesului de comunicare ca atare prin anumite atribute din care elementele procesului de comunicare tipul de personalitate, experiena n acte de comunicare, vrsta etc.

Codul este un sistem de semnificare comun membrilor unei culturi sau subculturi. El const att din semne, ct i din reguli sau elementele procesului de comunicare care determin cum i n ce context aceste semne sunt utilizate i cum pot fi combinate pentru a forma mesaje mai complexe. Despre toate aspectele vieii noastre sociale care sunt convenionale sau guvernate de reguli la care consimt membrii societii putem spune c sunt codificate.

Trebuie s distingem ntre codurile comportamentale codul juridic, codul manierelor i codurile de semnificare. Codurile de semnificare sunt sisteme de semne ligvistice, imagistice, gestuale. De exemplu, codul rutier este att un cod comportamental, ct i un sistem de semnificare. Trsturile de baz ale sistemelor de semnificare sunt: - presupun o gam de uniti sau, cteodat, doar una din care se face selecia.

Elementele Procesului de Comunicare

Acestea reprezint dimensiunea pragmatic. Barierele de comunicare reprezint orice lucru care reduce fidelitatea sau eficiena transferului de mesaj. Totui barierele n procesul de comunicare se pot evita dac se ine cont de aspectele urmtoare: planificarea comunicrii, determinarea precis a scopului fiecrei comunicri, alegerea momentului potrivit pentru efectuarea comunicrii, clarificarea ideilor naintea comunicrii, folosirea unui limbaj adecvat.

Documente similare cu Elementele Procesului de Comunicare.

elementele procesului de comunicare Site ul gratuit de dating Camerun